Що таке прислів`я та приказки

прислів`я широко застосовують в навчанні дошкільнят рідної мови. І хоча діти в цьому віці сприймають судження, виражені в прислів`ї в прямому значенні, вони вже можуть вловити їх узагальнюючий характер, що розвиває їх мислення, дає можливість вловити багатозначність слів. К.Д. Ушинський відзначав, що прислів`я мають велике значення при початковому навчанні рідної мови.

На думку В.І. Даля, прислів`я подібна притчі, і як будь-яка притча складається з двох частин: загальної думки і повчання, тлумачення. Дошкільнятам часто потрібна підказка, повчання, попередження. Наприклад, в прислів`ї «Сім разів відміряй, один раз відріж», міститься не тільки повчання для кравця, але і виражається загальний зміст здійснення будь-якого вчинку тільки після його ретельного обмірковування і прогнозування наслідків.

Дорослий, використовуючи у своїй промові прислів`я, може організувати з дитиною бесіду про її різних сенсах. Наприклад, прислів`я «Будь-яка риба гарна, коли на уду пішла» може виражати удачу і везіння людини в різних сферах діяльності.

Приказка на відміну від прислів`я не є повним судженням, вона як б не договорює, тому змушує людину додумувати, розмірковувати, проводити аналогії. В.П. Анікін наводить приклад приказок, що відбивають прямий сенс слова «дурний»: «Не всі вдома», «Однією клепки бракує».

народні приказки - Це широко поширені образні вислови, влучно визначають якесь природне або життєве явище. Приказки використовуються під час навчання дошкільнят спостереженню за природою, при вивченні народного календаря: «У квітні земля пріє», «В зимовий холод всякий молодий» і ін.

прислів`я і приказки часто несуть в собі іронію, жарт, чого бракує у дітей дошкільного віку. Діти поступово, до 5-6 років починають розуміти іронію, її переносне значення. Вираз «Коли рак на горі свисне» відображає гумор переконливо говорить по відношенню до майбутніх подій, але в ній не йдеться безпосередньо, що це завдання неможливо виконати, тому ніхто і не збирається його виконувати.

прислів`я і приказки несуть в собі і ціннісний зміст, ставлення до життя, до традицій, до соціальних установок суспільства. На основі малих фольклорних форм розроблені діагностики на визначення життєвих цінностей людини. Дітям пропонуються пари прислів`їв, що відбивають і негативне, і позитивне ставлення до явища. «Робота не вовк, в ліс не втече» і «Без праці не виловиш і рибку зі ставка». Пари таких прислів`їв можна підібрати самостійно.