Обміркуйте, за який період часу ви хочете оцінити навчаються. Не упускайте з виду складність матеріалу. Якщо в середині семестру або чверті планується перевірка знань, то її називають поточної і проводять шляхом виконання письмових завдань або усних опитувань.

Типові або контрольні роботи, диктанти, викладу і т.д. тривають за часом зазвичай один або два уроки (пара) і дають можливість не залишити нікого з учнів без уваги. Але, на жаль, цей спосіб не завжди об`єктивний, тому що не виключається списування: іноді з підручника, а іноді і просто у сусіда по парті. Часом педагог може не встежити за подібним процесом, а значить і наступні оцінки будуть не відповідають знанням.

Усне опитування, мабуть, більш плідний. Але якщо він індивідуальний (наприклад, виклик до дошки), враховуйте, що деяким людям важко виступати перед аудиторією, тобто оцінювати їх складніше. Звичайно, можна провести заняття у вигляді бесіди, задаючи ті чи інші питання, хоча така растановкой балів поверхнева, і повністю ліквідувати роботу з кожним учнем окремо, зрозуміло, не можна.

Якщо ж необхідність в оцінці знань виникла в кінці навчального року (семестру, чверті), то кращими варіантами для її здійснення є іспити, заліки, курсові роботи, підсумкові контрольні роботи. Зараз також часто використовують тести. Так, наприклад, ЄДІ (Єдиний Державний Іспит) представлений, в більшості своїй, в тестовій формі (тільки для найбільш складної частини завдань не дається варіантів відповідей).

У разі коли керівництво навчального закладу не заперечує, можна проявити ініціативу і провести контрольне заняття у вигляді гри (наприклад, схожу на таку, як «Своя гра»). Таким способом можна «підігріти» інтерес учнів, в результаті чого вони постараються добре підготуватися і видадуть непогані результати. Крім того, невимушена обстановка сприяє розвитку мислення і дає можливість всім, навіть відстаючим, показати себе в кращому світлі. А незвичайність ситуації допоможе засвоїти знання найбільш міцно і надовго. І педагогу набагато приємніше оцінювати добровільні відповіді.

З традиційними методами оцінки знання зустрічалися все, хто коли-небудь навчався в школі. Найбільш популярними з них є усне опитування, письмова перевірка, контрольна робота, перевірка домашніх робіт учнів.

Суть усного опитування полягає в тому, що вчитель задає школярам питання з пройденого матеріалу і спонукає дітей на відповіді, на підставі яких учневі виставляється відмітка. Вибираючи цей метод оцінки знань, розділіть заданий дітям матеріал на рівні смислові частини. Таким способом ви зумієте опитати трьох-чотирьох дітей з класу.

Так як усне опитування дозволяє опитати невелику кількість учнів, багато викладачів вважають за краще проводити письмове опитування. Розділіть дітей на два варіанти і дайте кожному з них завдання з пройденого матеріалу. Зазвичай письмове опитування розрахований на десять-двадцять хвилин, після чого в учнів слід зібрати роботи і перейти до вивчення нового матеріалу.

Контрольна робота - це дуже ефективний метод оцінки знань, навичок і творчих здібностей учнів. Зазвичай вона проводиться письмово, і учні відповідають на питання, складені по всьому пройденому розділу, а не тільки за останньою вивченої теми. Попередьте своїх учнів про те, що ви маєте намір дати їм контрольну роботу, щоб вони змогли все повторити.

Для того щоб вивчити якість засвоєння матеріалу і вміння школяра працювати самостійно, періодично влаштовуйте перевірки домашніх робіт учнів.

Із сучасних способів оцінки знань вельми популярним стало тестування. Зазвичай воно також проводиться в письмовій формі. Задайте учням питання по пройденій темі з декількома готовими варіантами відповідей. Школярам буде необхідно лише записати в зошит букву, відповідь під якою вони вважають правильним. Ви можете задавати питання, відповіддю на які є лише один пункт із запропонованих або кілька пунктів.