Як робити аналіз художнього твору
Уміння аналізувати художній твір є показником читацької культури. При це слід відрізняти академічний аналіз від читацького. Для того щоб сприймати твір не в форматі навчального процесу, слід постаратися вникнути не стільки в ідейно-художня своєрідність, скільки в мотивацію вчинків героїв.
1
У процесі читання художнього твору необхідно виділити головних дійових осіб, визначити роль другорядних героїв і спробувати зрозуміти, яку роль вони покликані зіграти в долі головних героїв. Необхідно виділити авторську позицію до героям і подій - це нескладно. Ставлення автора може виражатися в певній емоційному забарвленню опису, іноді автор виступає як повноправний персонаж. Класичний приклад авторської присутності - «Євгеній Онєгін».
2
Даючи оцінку діям героїв твору необхідно абстрагуватися від думки, що це художній твір і аналізувати вчинки героя як реально існуючої особистості. Вивчаючи «образ Печоріна», дівчина може задати собі питання - а пішла б вона за нього заміж, якби випала така можливість? Відповідь на це питання виявить позитивні і негативні сторони особистості героя. При такому підході до оцінки особистості персонажа можуть виникнути суперечності з традиційною літературознавчої трактуванням твору, але це реальна можливість застосування навичок психологічного аналізу в реальній дійсності.
3
Аналізуючи сюжетну лінію, цікаво пофантазувати і уявити життя героїв до появи їх на сцені. Олександр Андрійович Чацький за традицією вважається позитивним героєм, не зрозумілим «фамусовское суспільством». Але якщо відновити випущені епізоди, питання його «позитивності» буде поставлено під сумнів. Герой виховувався в родині Фамусова, дружив з Софією, а потім зник незрозуміло куди на кілька років. З його повернення починається п`єса «Лихо з розуму», і що бачить читач? Розумна людина починає нав`язувати своє бачення світу, вимагати негайного перегляду ключових позицій фамусовское суспільства, а головне - вимагає від Софії колишню любов і вважає себе щиро ображеним, не отримавши відповідної реакції. А можливо таке, що саме незрозуміле відсутність Чацького вбило любов Софії?
4
Рівень сприйняття художнього твору не обмежується його аналізом. Говорити про повноцінний сприйнятті можна в тому випадку, якщо читач може ідентифікувати себе з героями твору, а це значить - аналіз твору через призму власного досвіду, моделювання ситуації і знаходження рішення проблем. Цікаво спробувати продовжити твір. Як би могла скластися подальша доля героїв? Що б сталося з героями, якби не відбулося, то, що придумав автор? Як би повели себе герої, виходячи з тих характеристик, які були виявлені в ході аналізу? Що було б, якби Карандишев не вбив Ларису, а тільки поранив? Відповіді на такі питання не тільки розширюють уявлення про твір, а й відсилають до вивчення додаткових джерел. Тут вже можна говорити про вплив читацької культури на загальну культуру особистості.
Статті за темою "Як робити аналіз художнього твору"
Оцініть, будь ласка статтю