Мовленнєвий розвиток дитини

Не варто очікувати від дитини негайних результатів, суворої вікової межі для прояву мови не існує. Кожен малюк починає говорити в момент, коли готовий до цього.

Починайте розмовляти з малюком з перших днів його появи на світло. Дитина починає вловлювати ваше звернення і увага до нього з перших тижнів життя. Так що чим раніше ви почнете, тим швидше його свідомість почне реагувати на вас. Розмовляйте з дитиною, читайте дитячі віршики, співайте пісні. Важливо зберігати доброзичливу інтонацію - адже саме її дитина починає «зчитувати» в першу чергу.

Не чекайте від дитини негайних результатів протягом першого півроку його життя. Даний етап прийнято називати «предречевого», він є підготовкою до оволодіння мовою. При появі перших ознак «гуління», а потім і «белькотіння» (проголошення перших звуків самостійно), реагуйте на них, дайте малюкові зрозуміти, що чуєте його. Не варто старатися з повторенням звуків, які він видає. Найкраще відповідати словами, ясно, спокійно, з доброзичливою інтонацією.

Постарайтеся не пропустити момент, коли ваша дитина почне реагувати не тільки на інтонацію і окремі склади і звуки, а на слова цілком. Відбувається це приблизно на 10 місяці життя. Але вже з 6 місяців дитині можна читати книги, показувати іграшки, називаючи їх, вводити перші елементарні розвиваючі ігри.

Читайте маляті правильно. По-перше, вибирайте якісну, доступну дитині літературу (благо, в даний час такої літератури предостатньо в книжкових магазинах). По-друге, читайте повільно, чітко вимовляючи кожне слово. Якщо книга супроводжується ілюстраціями, показуйте їх малюкові. Якщо ви помітите, що дитина реагує на ілюстрації або окремі слова, дайте йому «висловитися» до кінця. Вислухайте його реакцію і тільки після цього продовжуйте читання. Важливо в процесі читання дати дитині зрозуміти, що його слухають, розуміють.

Заохочуйте дитину, коли він вимовляє перші слова і поєднання слів. Як правило, це відбувається у віці від року до двох років. Висловлюйте своє схвалення відповіддю, доречною інтонацією. У віці від трьох років дитина вже починає вникати в граматичну систему. Слідкуйте за тим, щоб він будував пропозиції вірно, правильно з`єднував між собою слова. Але не насідати на нього, говорите з ним спокійно, не перевантажуйте його.

Постарайтеся забезпечити дитині на дошкільному етапі розвитку достатню спілкування. Зазвичай це відбувається само собою, коли дитину віддають в дитячий сад. Але якщо ваш малюк з якоїсь причини знаходиться більшу частину часу вдома, займайтеся з ним самі, виводите на прогулянку в парк чи на подвір`я. Продовжуйте йому читати, грати з ним в більш складні ігри, що стимулюють спілкування і його реакцію на ваші слова і вчинки, відвідуйте з ним різні заходи.

Відвідуйте з дитиною заняття у логопеда, якщо на дошкільному або шкільному етапі він не може правильно вимовляти окремі звуки. У цей час відбувається інтенсивне збільшення лексикону, розвивається граматичний лад мови. Можуть спостерігатися дефекти у вимові різних звуків (Л, Р, К і інших). Малюк буде вдячний вам, коли подорослішає, повірте. Тільки фахівець може встановити, чи можна виправити той чи інший дефект мови.