Про що розповість малюнок «Будинок. Дерево. Людина."
Для виконання завдання дитини просять намалювати на різних аркушах паперу будинок, дерево і людину. Для малювання прийнято використовувати олівці або фарби.
Одночасно оцінюється здатність виконувати інструкцію. Дитині дається вказівка: «На столі лежать три листочка і олівці. На першому намалюй будинок, на другому - дерево, на третьому людини. Коли закінчиш, склади олівці і покажи мені малюнки. »
Готовий малюнок оцінюється виходячи з основних показників - сюжет, використані кольори, спосіб зображення, ступінь натиску. Після виконання малюнків необхідно дізнатися у дитини його інтерпретацію зображень. Часто дитина в ході бесіди повідомляє значиму для діагностики інформацію.
Тривожність і невпевненість в собі виражається на малюнку у вигляді - маленьких фігур, сильного натиску, активної штрихування, достатку чорного кольору, зміщення зображення в кут або в сторону, великої кількості деталей.
Про виражених проблемах самосвідомості можуть говорити зображення засохлого дерева, категорична відмова від виконання завдання.
Довга шия у людини свідчить про прагнення дотримуватися правил, великі руки можуть говорити про товариськості дитини.
Використання опитувальника
Всебічна діагностика адаптації дитини неможлива без спостереження за ним. Пропонований опитувальник спрямований на діагностику особливостей поведінки та рівня формування соціальних навичок дитини. Батьків і вихователів просять висловити згоду або незгоду з наведеними нижче твердженнями.
Пропонований опитувальник складається з 15 тверджень.
1. Дитина легко йде на контакт з дітьми на дитячому майданчику
2. Чи відчуває себе вільно, спілкуючись зі знайомими дорослими
3. Легко заводить розмову з незнайомими людьми
4. Адекватно реагує на зауваження дорослих
5. Дотримується правил гри
6. Утримує увагу під час заняття
7. Виконує доручення дорослих
8. Володіє основними навичками особистої гігієни
9. Рідко вступає в конфлікти з іншими дітьми
10. Ввічливий з дорослими і однолітками
11. Самостійно справляється з труднощами в роботі
12. Останнім часом змінився, з`явилися нові інтереси
13. Садок став нецікавий дитині
14. Вперто відстоює свою думку
15. Будь-які завдання викликають велике хвилювання
За кожну позитивну відповідь присвоюється 1 бал, негативний відповідь не оцінюється. Понад 12 балів свідчать про високий рівень розвитку соціальних навичок. Менше 6 балів - низький рівень.
Якісний аналіз результатів, отриманих по обидва складовим методики дозволяє визначити рівень соціально-психологічної адаптації дитини і виявити наявні проблеми.
