Як вибрати школу для унікального дитини
Чи не в кожному навчальному закладі готові прийняти дитину з синдромом Дауна, а в багатьох, на жаль, навіть педагоги ставляться до таких дітей упереджено і не бажають бачити їх серед своїх учнів. Саме тому, головним критерієм у виборі школи має стати ставлення до подібних дітям педагогічного колективу і учнів цього закладу. Оцінити це можна, звичайно ж, тільки при відвідуванні закладу. Перший візит найкраще нанести самим батькам, без дитини. Вже на попередній бесіді з керівником і передбачуваним наставником малюка батьки можуть визначити ступінь їхньої лояльності до дітей з відхиленнями.
Якщо перша бесіда пройшла успішно, то можна прийти до школи разом з дитиною. Не обов`язково відразу знайомитися з педагогами і дітьми, можна просто побродити по коридорах і навчальним класам, оглянути все, що зацікавить малюка, розповісти про те, навіщо ви прийшли в це красиве і великий будинок.
І тільки при третьому відвідуванні, якщо дитині сподобається атмосфера, і він захоче повернутися, можна познайомитися з учнями і педагогами, поспостерігати за реакцією малюка і його опонентів. Тільки за умови повного взаєморозуміння і відсутності скутості і невпевненості дитини з синдромом Дауна при спілкуванні з новими людьми в незнайомому місці, можна сміливо сказати, що вибір навчального закладу завершений і місце визначено.
Адаптація дитини з синдромом Дауна в школі
Для успішної адаптації дитини в навчальному закладі батьки повинні детально розповісти про всі його відхиленнях викладачеві і обслуговуючому персоналу. У деяких таких діток можуть бути проблеми зі слухом, у інших із зором - про все потрібно сказати заздалегідь, так як саме це може стати причиною непорозуміння, як з боку дитини, так і з боку оточуючих.
Обумовити всі особливості навчальної програми також потрібно заздалегідь. Діти з синдромом Дауна трохи відстають від своїх однолітків у розвитку, тому їм потрібна спрощена програма, або індивідуальний підхід до їхнього навчання. Важливу роль в успішності таких дітей відіграє не тільки професіоналізм педагога, а й участь в процесі навчання його батьків, їх допомога і підтримка.