Для написання психолого-педагогічної характеристики на учня залучіть шкільного педагога-психолога, класного керівника дитини, а також вчителів-предметників. Облік їх думки дасть можливість більш об`єктивно охарактеризувати школяра. Попросіть їх письмово оформити свою думку. Вони увійдуть до зведеної характеристику.

Медичних працівників попросіть дати характеристику соматичного здоров`я учня. Важливо відзначити відповідність фізичного розвитку школяра нормам. Крім того, фіксується кількість простудних захворювань у рік, наявність або відсутність хронічних захворювань.

Доручіть педагогу-психологу дати характеристику пізнавальним (увага, сприйняття, мова, відчуття, мислення, пам`ять, уява), емоційним (почуття, емоції), вольовим (боротьба мотивів, прийняття рішення, постановка мети) психічних процесів. Це є дуже важливим для визначення рівня психологічної зрілості учня. Також він визначає рівень навчальної мотивації школяра. Обов`язково перераховуються негативні риси, наявність негативних емоцій, частота і причини їх прояву.

Поясніть класному керівнику, що він повинен проаналізувати міжособистісні відносини між хлопцями в класі. Як правило, серед учнів виділяються прийняті і знедолені (або ізгої). Крім того, класний керівник повинен дати інформацію про видимі відносинах учня зі своїми батьками, іншими членами сім`ї. Важливим стане опис їх житлових умов, рівня добробуту сім`ї. Якщо в штаті школи є соціальний педагог, то таку інформацію треба запитати у нього. Також варто відзначити інтереси дитини, схильність його до якого-небудь виду діяльності (шкільні предмети, захоплення і т.д.).

Напишіть заголовок «Психолого-педагогічна характеристика» по центру рядка, на наступному рядку вкажіть, на кого вона складена: прізвище, ім`я та по батькові учня.

Вкажіть підрядник відомості про дитину - дату народження, клас, навчальний заклад, в якому навчається дитина, домашня адреса і телефон, а також прізвища, імена та по батькові батьків. Останнє знадобиться для інших фахівців, які, можливо, не близько контактують з родиною.

Опишіть загальне враження про дитину, який його зовнішній вигляд, поведінка в ситуації обстеження, спілкування.

Вкажіть відомості про сім`ю дитини, найближчому соціальному оточенні і рівні актуального розвитку дитини.

Опишіть особливості психофізичного розвитку - рівень працездатності, розвитку великої і дрібної моторики, зорово-просторових орієнтацій, сприйняття, особливості уваги, пам`яті і мислення, на підставі проведеного обстеження.

Разом з учителем або на підставі його даних проаналізуйте рівень сформованості навчальних навичок. Відзначте, наскільки знання, вміння і навички відповідають вимогам програми. Відзначте існуючі труднощі навчального характеру в математиці, читання і писання. Якщо немає виражених труднощів у навчанні, потрібно описувати навчальну діяльність за параметрами: успішність, рівень знань, кругозір, начитаність, розвиток мови, інтерес до навчання, що виявляються здібності в навчанні, здатність до навчання.

Опишіть особистісні особливості учня. Вкажіть спрямованість позанавчальних інтересів, здатності до якого-небудь виду діяльності, якщо є. Відзначте виражені особливості темпераменту і характеру, які проявляються в навчальній діяльності - працездатність, рухливість, товариськість, старанність, активність.

Відзначте емоційно-поведінкові особливості - рухливість емоційної сфери, загальний емоційний фон, як складаються стосунки з колективом, вчителями, батьками, які проблеми існують.

На підставі наведених фактів зробіть загальні психолого-педагогічні висновки про причини наявних проблем в поведінці, навчанні або відносинах. Вкажіть конкретні шляхи подолання труднощів. Дайте рекомендації іншим фахівцям, батькам по подальшій взаємодії, корекційної або педагогічної роботи.

Підпишіть самі і завірте характеристику у керівника, проставте дату та печатку установи.