Почніть з уроків малювання. Для початку дитина повинна навчитися проводити прямі лінії. Переконайтеся, що він розуміє різницю між горизонтальними і вертикальними відрізками. Ввести ці поняття в оборот найкраще на прикладах: смужка як земля або як дерево. Потім підключіть похилі лінії і півколо. Перед тим як приступити до навчання письму, дитина повинна знати букви, інакше всі ці закарлючки будуть для нього нісенітницею.

Комбінуйте прості елементи і геометричні фігури. Не обов`язково вчитися писати літери строго за алфавітом, почніть з простих і зручних для малювання - «Т», «Г», «О», «С». Намагайтеся, щоб протягом одного нетривалого заняття дитина вивчала одну-дві букви, бажано супроводжувати урок поясненнями і віршиками. Діти люблять бути героями пригод, тому, коли зрозумієте, що перший досвід вдалий, напишіть ім`я дитини разом.

З`ясуйте, чи є в районі школи раннього розвитку і курси підготовки до школи. Вивчіть запропоновану там програму і запишіть дитини на заняття. Не варто думати, що, віддавши сина або дочку на курси, ви ухиляєтеся від батьківського обов`язку вчити і виховувати. Справа в тому, що в ігровій формі діти сприймають інформацію не так, як під суворим поглядом матері і вигуками: «Ось, тепер сюди веди лінію, старайся, давай ще раз!» До того ж робота в колективі пробуджує в дітях азарт.

Встановіть на планшет навчальне додаток. Поряд зі звичайними азбуками і картинками можна знайти такі, де необхідно пальчиком намалювати літери. Як підказок служать зірочки або точки, які потрібно з`єднати. Ручкою або фломастером, звичайно, писати складніше, але яскрава і доступна форма дозволить дитині зрозуміти, що кожна буква складається з фрагментів, і з якого боку зручніше починати лінію.

Проявляйте терпіння. Освоєння нових наук на кшталт привчання до горщика. Батьки поспішають, хочуть, щоб процес скоріше налагодився, а варто трохи послабити тиск - і все виходить само собою.

Як правило, батьки навчають дитини дошкільного віку алфавітом, вмінню пізнавати і вимовляти букви. Деякі йдуть далі, навчаючи малюка складати з букв слова і читати. Але зовсім не береться до виду, що улюблене чадо потрібно навчити писати букви кульковою ручкою ще до школи.

Часи занадто змінилися: раніше діти навчалися письма пір`яними ручками, і вчителям волею-неволею доводилося навчати їх правильному триманню такого інструменту тому, що неправильно затиснута в пальцях пір`яна ручка просто не писала або ламалася. Навчання каліграфії займало всю початкову школу - 3 роки.
З появою кулькових ручок навчання пришвидшується максимально. У першому класі учням лунають прописи з прикладами написання букв, під кожну з яких відводиться три рядки. Оцінки першокласникам не ставляться.

Природно, дитина намагається якомога швидше заповнити три рядки, щоб потім зайнятися своїми справами. В результаті, ручку він тримає, як попало, букви пише недбало, а потім закріплюється неправильний навик листи.
Пізніше, коли на уроках потрібно буде багато писати, у дитини швидко буде втомлюватися робоча рука, і швидше за все, лист стане викликати неприязнь. Відбувати, в будь-якому випадку, доведеться батькам, тому виділіть час на навчання письму ще до школи.

Перш за все, покажіть дитині, як правильно затискати в пальцях ручку. Дітей, засвоїли неправильний навик тримання в руці інструмента при малюванні, штриховке, листі друкованими літерами, перевчити потім дуже важко.

Спочатку ручка кладеться згин між верхнім і середнім фалангами середнього пальця, потім зверху ручка закріплюється подушечками вказівного і великого пальців. Відстань від кінчика пише інструменту до вказівного пальця близько 2 см. Поясніть, що тримати ручку потрібно легко, без напруги. При листі кисть спирається на мізинець і рухається лише вона, лікоть залишається в нерухомому стані.

Придивіться, як тримає письмовий прилад ваша дитина. Неправильний звичка можна розпізнати по наступних моментів: дитина тримає ручку «пучкою» або в кулаці. Ручка лежить не на середньому, а на вказівному пальці. Великий палець розташований на ручці нижче вказівного або перпендикулярно до нього. Занадто високо або занадто низько до кінчика затиснутий інструмент для письма. Кисть в момент листи практично неподвіжна- занадто слабкий або занадто сильний натиск при листі.

Перевчити за допомогою таких дій: поставте маркером точку на середньому пальці дитини в тому місці, де повинна лежати ручка. Їм же проведіть межу на ручці, нижче якої пальці дитини розташовуватися не повинні. якщо кисть дитини занадто фіксована, малюйте і зафарбовуйте разом з ним великі фігури на альбомному аркуші. Слідкуйте, щоб дитина не повертав лист в різні боки: повертатися повинна саме кисть.

Розвивайте дрібну моторику. Ліпіть букви з пластиліну, вирізуйте їх ножицями з паперу, робіть з тіста, малюйте на піску і снігу, складайте з гілочок. Тут ви можете побачити, які саме букви гірше даються вашій дитині, і допомогти в їх засвоєнні.
Так само добре розвивають ручки спорудження виробів з паперу, шнурування, стиснення і катання по столу пальчиками дрібних твердих і м`яких кульок або намистин, малювання, розфарбовування картинок і будь-які інші заняття, де потрібно захоплення предмета пальцями.

Навчання письма фахівці радять почати до 4 років: до цього віку у дитини вже має встановитися навик правильно тримати ручку. Навчання повинно бути щоденним, але не більше 20 хвилин за один підхід.