Зробіть чітке розмежування всіх етапів уроку. Виділіть організаційний момент, озвучте перед учнями мети і завдання уроку. Чітке поетапне розподіл часу на уроці стимулює учнів до більш відповідального підходу до процесу навчання.

Урізноманітніть методи і засоби навчання на уроці. Чим цікавіше урок, тим менше часу залишається учням для сторонніх занять. Ефективним способом організації плідної навчальної діяльності є групова творча робота. Постарайтеся включити абсолютно всіх учнів в хід уроку, не обмежуйтеся спілкуванням тільки з сильними учнями.

Поважайте особистість дитини. Не допускайте зневажливих слів і дій по відношенню до слабких учням. Ваше завдання - бачити людину в кожного учня, нехай він навіть і запеклий хуліган і двієчник. Такі діти, як правило, відчуваючи, що до них ставляться з повагою, намагаються відповідати очікуванням вчителя і поводяться добре.

Ваші дії як педагога повинні мати чітку спрямованість і нести смислове навантаження. Якщо учні помітять, що ви самі не знаєте, що далі робити або чим займатися на уроці, дисципліна буде загублена. Тому необхідний чіткий поурочні плани дій.

Якщо хід уроку раптово порушений, якщо учні заважають вам вести урок, ніколи не продовжуйте пояснення в шумі і крику. Зупиніться, замовкніть, сядьте, уважно подивіться на дітей. Почекайте паузу. Коли в класі настане тиша, спокійним тоном поясніть, що ви не будете вести урок далі, поки не буде порядку. Як правило, це діє.

Заведіть традицію виставляти оцінки за поведінку після кожного уроку, підтримуйте зв`язок з батьками учнів, ставте до відома шкільне начальство, якщо ви самі вже не можете контролювати ситуацію з поведінкою учнів.

У початковій школі непогано діють різні ігрові системи покарання: система штрафів, видача червоних карток, дошка ганьби і т.п. Звичайно, ви можете поставити в журнал двійку, але навряд чи це надовго вирішить проблему дисципліни. Необхідно шукати різні методи, підходи, способи підвищення рівня зацікавленості учнів у навчальному процесі.

Відсутність дисципліни на уроці у педагога нерідко буває, коли в класі є невирішена конфліктна ситуація, для вирішення якої не завжди достатньо лише відвертої розмови між вчителем і учнями. Зверніться по допомогу до психолога або до соціального педагога, якщо розумієте, що самостійно вирішити конфлікт ви не зможете.

Відсутність дисципліни на уроках найчастіше спостерігається в 6-8 класах, коли хлопці вступають в перехідний вік. Для того щоб в класі на уроці була робоча атмосфера, мотивируйте хлопців на активну діяльність. Проводьте уроки цікаво - вони повинні бути різноманітними за типом і формою. Заплануйте такі уроки, як урок-подорож, урок-суд, інтегрований або диференційований уроки.

Зацікавте хлопців темою уроку. Проведіть екскурсії на підприємства або в музей перед заняттями. Наприклад, вивчаючи походження каучуку на уроці хімії, сходіть з учнями на виробництво, яке виготовляє вироби з каучуку. Все це викличе інтерес до матеріалу, що вивчається під час уроку - проблем з лдісціпліной у вас не виникне.

Хороша дисципліна на уроці часто є наслідком хороших взаємин між учителем і дітьми, тому ставитеся до учнів тактовно, поважайте їх гідність, і вони не дозволять собі нетактовного поведінки.

Підтримуйте контакт з батьками. Але звертайтеся за допомогою до них і до адміністрації школи тільки в екстрених випадках. Таким шляхом ви зможете домогтися гарної поведінки лише на деякий час.Якщо хочете, щоб діти дотримувалися дисципліну на ваших уроках, налагоджувати відносини з ними, станьте їм другом, але не переходьте межу, коли хлопці вважатимуть, що їм все дозволено. Любіть дітей - вони дуже добре відчувають це.