Створення різноманітних навчально-методичних посібників пов`язано з потребою по-іншому поглянути на викладання певної дисципліни. У 90-ті роки російська освітня система прийшла в занепад. У дидактиці і методиці викладання утворилося величезне кількість «білих плям». Тому якщо ви має багатий досвід роботи в сфері освіти, накопичили велику кількість матеріалів, знаєте основні недоліки існуючого навчального процесу, то ви можете написати власне навчально-методичний посібник.

При складанні посібники спирайтеся на існуючі підручники. Адже саме вони містять теоретичний і тренувальний матеріал з усіх тем дисципліни. Ваше методичний посібник має використовувати переваги підручників і компенсувати їх недоліки.

Для зручності користування зробіть зміст свого навчально-методичного посібника ідентичним змістом підручника, щоб будь-який викладач швидко міг знайти цікавий для його розділ.

Намагайтеся давати більше практичних рекомендацій, заснованих на вашому особистому досвіді. Літератури, де людина самостійно повинен перевести теорію в практику, на сьогоднішній день накопичилося достатньо. А ось якісних довідників і посібників, що допомагають вирішити нагальні методичні проблеми, не вистачає.

Вкажіть якомога більше джерел інформації, до яких може звернутися фахівець, щоб розширити свої пізнання щодо цієї теми. Ця обставина значно підвищить популярність вашого посібники і продемонструє грунтовний науковий підхід до вирішення освітніх завдань.

Обов`язково виділіть в окрему главу методичні прийоми, що дозволяють проводити міждисциплінарні заняття (наприклад, план уроку поєднує історію і літературу, з розподілом матеріалу для обох викладачів). Подібний підхід значно збагатить обидві дисципліни і допоможе вам розвинути в учнів здатність побудови причинно-наслідкових зв`язків не тільки в рамках вашого предмета, а й між різними предметами.

Робоча програма по предмету, як і будь-яка інша, починається з титульного аркуша. Він повинен бути оформлений відповідно до державних стандартів. На титульному аркуші вкажіть повне найменування вашого освітнього закладу, назва курсу, прізвище, ім`я та по батькові автора. Тут же повинні бути дані про клас, на який програма розрахована. У нижній частині листа вказуються рік. На цій же сторінці знаходиться і гриф "затверджую", А також прізвище, ім`я, по батькові та посада того, хто затвердив документ.

Напишіть пояснювальну записку. Назвіть типову або авторську програму, на основі якої ви розробили свою. Вкажіть, чому ви змушені були переробити існуючу програму, які зміни в неї внесли. Відзначте знання, вміння і навички ви збираєтеся сформувати у дітей. Тут же містяться відомості про загальну кількість годин, що відводиться на вивчення даної дисципліни. Не забудьте порахувати годинник, призначені для контрольних робіт. Пояснювальна записка повинна бути короткою, ємною і зрозумілою.

Робоча програма включає в себе перелік вимог до знань, умінь і навичок учнів. Розкажіть про рівень розвитку дітей, а також про те, наскільки він відповідає державним стандартам. Вимоги не повинні бути нижчі за ті, що встановлені типової програми.

Складіть навчально-тематичний план. Він зазвичай оформляється як таблиця. Вкажіть в ній теми, розділи, кількість годин по кожному розділу, Врахуйте в ньому практичні заняття, контрольні роботи, заліки і т.п. Перевірте відповідність відведених на вивчення даного предмета годин часу, яке передбачено максимальної навчальному навантаженні.

Напишіть зміст навчального курсу. Воно являє собою короткий зміст матеріалу, який дається при вивченні кожної теми. Зміст дається в тій же послідовності, що і в навчально-тематичному плані.

Розкажіть про засоби контролю. Кількість контрольних робіт і заліків має відповідати тому, що зазначено в навчально-тематичному плані. Прикладіть тексти контрольних робіт, тестові завдання, питання для усного заліку та інші контрольно-вимірювальні матеріали.

В розділі "Навчально-методичні засоби навчання" перерахуйте всі ті посібники, якими ви збираєтеся користуватися. В першу чергу це підручник. Але в цей розділ входять також додаткова література, атласи, карти, робочі зошити і т.п. Назви посібників візьміть з переліку, затвердженого Міністерством освіти Росії. Оформіть список у відповідності зі стандартами для бібліографічних покажчиків. У цьому ж розділі вкажіть наочні посібники, комп`ютерні програми, необхідні для вивчення курсу. Список посібників можна розділити на три частини. Окремо можна скласти список основної та додаткової літератури, дидактичного матеріалу і технічних засобів навчання.