Вивчіть державний освітній стандарт по вашій дисципліні. При розробці навчального плану ви повинні ним керуватися, особливо якщо працюєте в державному вищому навчальному закладі. У будь-якому випадку, допускати, щоб пункти плану освіти різко суперечили цим документам, небажано.

Розділіть весь курс вашого предмета на щось конкретне кількість годин, які на нього виділяються. Далі кожен навчальний семестр поділіть на великі блоки в залежності від основних розділів даної науки. Дуже зручно будувати навчання, якщо у вас виходить одночасно відокремити смислові блоки один від одного часовими інтервалами.

Користуйтеся навчальними посібниками перевірених авторів. Простежте, щоб у вас були книги в самій останній редакції. Поступово переходите до більш детальної промальовуванні плану. На освоєння кожного розділу ви можете виділити певну кількість навчальних годин.

Розпишіть теми, які включає кожен розділ. Дайте їм ступінь складності. Залежно від обсягу та складності проходження, виділіть час на кожну тему.

Розділіть, які теми ви дасте на лекції, а що студенти можуть вивчити самостійно, після обговоривши на семінарі. Майте на увазі, що не варто давати вивчення складних питань, які вимагають пояснення, для освоєння без викладача.

Розробіть систему перевірки знань. Вона повинна включати завдання для підготовки до семінарів, які ви будете давати студентам після кожної лекції. По завершенні великого розділу доцільно дати учням тест.

Складіть таблицю, яка буде містити дані про досліджуваних темах і годиннику, виділених для них. Так у вас буде наочна форма, яку зручно коригувати і доповнювати. Залиште два години вільними. Тоді, якщо план кілька зрушиться, ви зможете їх використовувати.

Перш за все необхідно чітко вказати тему уроку. Наприклад: «Столітня війна, причини її початку і хід» - якщо мова йде про урок історії середніх віків.

Подумайте і вкажіть в розробляється плане, в якій формі буде протікати урок. Тобто проведете ви урок в традиційному стилі (перевірка засвоєння попереднього матеріалу, подача нового, самостійна робота, відповіді на питання учнів), або буде щось інше. Наприклад, велику частину уроку можна провести у формі вікторини, розглядати альтернативні варіанти розвитку подій і т.д.

Розбийте урок на складові частини. Наприклад: «Вступ», «Перевірка пройденого матеріалу», «Основна частина», «Закріплення нового матеріалу», «Домашнє завдання» і т.п. Бажано хоча б приблизно вказати, скільки часу має зайняти кожна частина уроку.

Особливу увагу необхідно приділити тому, щоб нова тема зацікавила школярів, добре запам`яталася їм. Тому в плане заняття вкажіть, за допомогою яких методів ви хочете стимулювати інтерес і активність ваших учнів, спонукати їх до самостійного вивчення матеріалів, що відносяться до теми. Наприклад, на етапі «Закріплення нового матеріалу» можна запропонувати дітям обговорити питання: як могло статися, що неграмотна селянська дівчина Жанна була допущена до двору дофіна, майбутнього короля Карла VII, а потім стала Орлеанської Дівою - символом боротьби і надії для цілої держави? Що цьому сприяло в тій конкретній історичній обстановці? Або: а за яким сценарієм могли піти подальші події, якби Жанні не вдалося зняти облогу з Орлеана?

Обов`язково вкажіть в плане, що знадобиться вам для успішного проведення уроку (наприклад, методичні посібники, карти, демонстраційні матеріали і т.п.).