Особливості вимови деяких звуків дітьми двох років
До дворічного віку дитина часто не здатний вимовляти всі звуки. Віковою нормою в два роки вважається чітку вимову голосних «а», «у», «і», «о». А ось звуки «и», «е» діти часто замінюють звуком «і». Що стосується приголосних, то більшість з них ще дуже труднопроизносимих для малюків. Тому деякі тверді приголосні вони замінюють на м`які, які більш прості в вимові. Це стосується і переднеязичних звуків «р», «д», «з», «з». Тоді замість «дай» кажуть «дяй» і т.д. У промові можуть бути відсутні шиплячі звуки і звуки «л», «рь», «р».
Більшість дітей в два роки повинні вміти правильно вимовляти такі звуки: «п», «пь», «б», «бь», «м», «мь», «ф», «п», «пь»,, « в »,« вь »,« т »,« ть »,« д »,« дь »,« н »,« нь »,« сь »,« ль »,« до »,« кь »,« г » , «гь», «х», «хь». Не варто в паніці тікати до логопеда, якщо дитина з працею освоює свистячі і шиплячі, а так само «р», «рь», «л». Він може замінювати їх більш простими або зовсім пропускати.
Які заняття корисні для розвитку дитячого мовлення в 2 роки
Варто почати з спільного розглядання картинок. Можна попросити дитину назвати зображені предмети. Треба якомога частіше обговорювати з ним все, що знаходиться навколо. На прогулянці можна показувати йому навколишні предмети або явища. А в подальшому просити дитини назвати їх самостійно. Таким чином буде поповнюватися пасивний словниковий запас. Дитина почне розрізняти прийменники (в, за, в, близько і т.д.), прислівники (далеко, близько, високо, низько і т.п.), займенники (там, тут).
Обов`язково потрібно читати дитині книжки. Це одне з перших правил успішного розвитку мови. Після прочитання книги обговоріть прочитане. Дитині корисно самому відновити по пам`яті сюжет. Для цього батькам потрібно ставити уточнюючі питання. Найпростіші казки ( «Теремок», «Ріпка») можна ще і розігрувати: відкривати і закривати двері уявного будиночка, наслідувати звуки казкових персонажів.
Вірші, пісеньки і лічилки корисно заучувати не тільки для розвитку пам`яті. Це позитивно впливає і на розвиток мови. Необхідно якомога частіше стимулювати самостійний дитячий монолог. Нехай малюк сам відповідає на питання «який?», Описуючи речі або явища. Корисно приділяти увагу докладного опису навколишніх предметів. Наприклад, квітка складається з стебла, листя, пелюсток. Пелюстки розрізняються за кольором і формою і т.д. За рахунок цього дитина швидко поповнить лексикон.
Допоможуть розвинути мова дворічної дитини пазли. Він може спробувати описати картинку. Такі заняття сприяють розвитку дрібної моторики. А вона позитивно впливає на розвиток мови. Тому користь від збирання пазлів подвійна.
Можна зайнятися артикуляційної гімнастикою. Це полегшить подальше вимова багатьох звуків. Двох хвилин в день достатньо, щоб разом з малюком перед дзеркалом складати губи трубочкою. Ці та інші заняття, а також зусилля батьків допоможуть зробити мова дитини правильної і грамотної.
