Як розвинути пізнавальний інтерес

Для розвитку пізнавального інтересу важливо зайняти учня на уроці цікавою діяльністю. Прикладом такої діяльності можуть бути проведення різних дослідів, розгадування кросвордів і ребусів, розігрування сценок по темі уроку. Головне, щоб учень сам хотів займатися цією діяльність, а не діяв з примусу.

Заняття не повинно бути у вигляді монологу, обов`язково з боку учнів повинна бути зворотний зв`язок. Для якісного діалогу між учнем і вчителем учень повинен не боятися висловлювати власну точку зору на уроках, відчувати себе захищеним. Неприпустимі негативні оцінки відповіді учня і глузування оточуючих, так як це сприяє психологічному віддалення учня і небажанню відповідати.

Потрібно пояснювати дітям, що всі люди різні, що все по-різному засвоюють матеріал. Сильних учнів необхідно привчати допомагати слабким для того, щоб слабкі тяглися за сильними, а не відставали ще більше, стаючи слабкіше.

Для підтримки інтересу до навчання необхідно враховувати особливості сприйняття та засвоєння матеріалу різними учнями. Хтось добре засвоює інформацію на слух- хтось добре сприймає інформацію тільки візуально, для кого-то необхідні дії з навчальними об`єктами.

Для того, щоб дитина розуміла, що йому ще багато чому треба навчитися, щоб його інтелектуальне розвиток не стояло на місці, а постійно прагнуло вперед, необхідно час від часу пропонувати завдання на рівень вище, ніж рівень учнів, які будуть виконувати ці завдання. Виконання таких завдань підсилює інтерес до предмету і активізує розумові процеси. При оцінці виконання завдань з підвищеним рівнем складності необхідно враховувати не загальний результат, а власні удачі кожного учня в рішенні поставленого завдання.

Також вчителю не варто забувати і про власний самоосвіті. Необхідно постійно підвищувати свій педагогічний рівень, поповнюючи запаси прийомів навчання і цікавого матеріалу до уроків, цікавитися новими технологіями навчання, по можливості, застосовуючи їх на практиці. Важливо не тільки зробити процес засвоєння нового матеріалу різноманітним, а набагато важливіше розвивати інтерес до навчання, а не дозволяти цього пізнавальному інтересу слабшати.