Однак важливо, щоб дитина до цього моменту вмів вважати, вимірювати, порівнювати, розумів співвідношення частини і цілого. Ці вміння повинні бути основою навчання, інакше знання виявляться швидше шкідливими, ніж корисними.

Важливо організувати навчання в грі. Починати слід з простих арифметичних задач на додавання і віднімання, в одну дію. Не форсуйте навчання. Якщо дитина не зрозуміла дія, повторіть. Нехай він бере активну участь в складанні завдань. Поясніть, що завдання повинна мати умова ( «Що відомо в задачі») і вимога або питання ( «Що потрібно знайти»). Навчіть його ставити перед собою зазначені питання і відповідати на них, що забезпечить розуміння завдання, зробить рішення усвідомленим.

Для того щоб навчити дитину вирішувати задачі правильно корисно діяти поетапно.

1. Навчити складати і вирішувати завдання, в яких дитина дійова особа.

- Дайте дитині в руки 3 вафлі. Потім ще одну. Організуйте бесіду.

- Що я зробила? (Дала мені 3 вафлі, потім ще 1).

- Яке питання можна задати? (Скільки стало вафель?).

- Отже, у Діми було 3 вафлі. Мама дала ще 1. Скільки вафель стало у Діми, узагальнюєте ви.

- Стало менше або більше? (Більше).

- Як вирішити задачу? (До 3 вафлям додати 1 - вийде 4). Якщо дитина не може, нехай перерахує вафлі.

Складіть і вирішите 2-3 завдання подібного типу. Аналогічно розберіть кілька завдань на віднімання. «Дайте дитині 8 цукерок. Нехай він їх перерахує. Попросіть віддати 1 цукерку татові ». Запитайте: «Що відомо? Який можна запитати? Стало менше або більше? Як дізнатися, скільки залишилося цукерок? ».

2. Навчити записувати рішення.

Вирішіть задачу, зробивши основний акцент на наступному: якщо стало більше - ставимо знак «+» - якщо менше, то «-». Покажіть, як записати рішення за допомогою карток, на яких зображені цифри і знаки (+, -, =). Поясніть, що означають числа в запису рішення.

3. Закріпити вміння з допомогою «задач-ілюстрацій».

Наприклад, «На лісовій галявині сиділи 7 зайців і 2 білочки. Скільки всього звірів сиділо на узліссі? ». Чи не озвучуючи завдання, створіть ігрову ситуацію. Попросіть дитину розташувати на узліссі зайців і білочок. Запропонуйте скласти умову, поставити питання, вирішити і записати рішення.

4. Навчити вирішувати усні завдання.

Ці завдання озвучуються батьками усно. Дитина може тільки уявити образ дій, описаних в задачі. Наприклад, «На пальмі росло 5 ананасів. 3 зняли. Скільки ананасів залишилося на пальмі? »Рішення задачі записується числовим прикладом.

5. Навчити складати задачу за заданим наприклад.

Складіть з карток приклад: 7 + 2. Нехай дитина придумає умова, поставить питання і вирішить завдання, доповнивши запис прикладу відповіддю.

Так, поступово, виявляючи творчість і терпіння, ви сформуєте у дитини правильні і корисні вміння.