Практика проведення відкритих уроків знаходить широке застосування в освіті. Для педагога-новатора така методична форма організації заняття є засобом демонстрації своїх умінь і творчих знахідок. Відкриті уроки сприяють передачі педагогічного досвіду і пропаганди інновацій в області навчання і виховання підростаючого покоління.
Вам знадобиться
- - навчальні матеріали по предмету;
- - наочні посібники;
- - план-конспект уроку;
- - технічні засоби навчання.
Інструкція
1
Узгодьте зі шкільною адміністрацією та методичною радою терміни проведення відкритого уроку. Дату цього заходу слід визначити заздалегідь і повідомити про неї всіх зацікавлених осіб.
2
Визначте тему уроку, його цілі та практичні завдання. На підготовчому етапі важливо також правильно підібрати навчальні матеріали, наочні посібники, ілюстративний матеріал. Подбайте про наявність і справність технічних засобів навчання, якщо їх передбачається використовувати в ході відкритого уроку.
3
Складіть докладний і розгорнутий план-конспект заняття, орієнтуючись на тематику уроку, його цілі і завдання. Доцільно провести попереднє ознайомлення із задумом уроку колег і членів методичного об`єднання, це дозволить конкретизувати завдання і врахувати ті моменти, які можуть бути втрачені при самостійній роботі над методологічної частиною плану.
4
Підготуйте вступне слово, яким ви будете випереджати відкритий урок. Тут можна коротко зупинитися на причинах, що спонукали вас провести цей захід, і торкнутися проблемні питання, які стосуються тематики уроку.
5
У призначений час проведіть відкритий урок у відповідності зі своїм задумом і складеним планом. Важливе значення для успіху заходу має позитивний настрій і впевненість в своїх силах. Гарантією доброго результату стане ваша компетентність у питаннях, винесених на урок, і вміння впоратися з неминучим хвилюванням.
6
У заключній частині уроку надайте слово колегам і керівництву школи. Це дозволить вам отримати зворотній зв`язок і об`єктивний відгук про проведений занятті. Без цього вам буде важко оцінити свій виступ і врахувати на майбутнє можливі недоліки. Ідеально буде, якщо виступи слухачів перетворяться в невелику конструктивну дискусію, яку, втім, не слід затягувати.
7
По завершенні заходу проведіть самоаналіз. Опишіть свою думку про відкритому уроці, вкажіть, наскільки повно, на вашу думку, була розкрита тема. Чи вдалося досягти поставлених цілей і виконати всі завдання? Опишіть свої відчуття від проведеного уроку. Постарайтеся виявити проблемні місця і визначити ті деталі, акцент на яких допоможе зробити наступне подібне заняття більш ефективним.
Рада 2: Як провести відкритий урок
Відкритий урок в сучасному вигляді призів будуть учнями навчання їх способам діяльності, результатом яких є отримання інформації. Тому в первинне завдання вчителя, якому належить провести відкритий урок, має входити прагнення передачі способу творчої діяльності або стимулювання учнів до самостійної творчості навіть у примітивній формі.
При цьому межі уроку не змінюються, а зміст наповнюється різними нововведеннями. Тобто на відкритому уроці має чітко спостерігатися володіння структурою уроку в класичному вигляді поєднане із застосуванням авторських напрацювань щодо побудови самого уроку, підбору навчального матеріалу і способу його подачі. При цьому акцент робиться на організацію пізнавальної діяльності учнів, заснованої на ступені готовності засвоєння нововведень вчителя учнями. Відкритий урок є свідченням рівня взаєморозуміння вчителя і учнів, актуальності використовуваних учителем методик і його творчого потенціалу.
Щоб правильно провести відкритий урок, вчителю необхідно визначитися, яким шляхом піти до реалізації поставленої мети. Перший шлях передбачає розробку і демонстрацію уроку традиційної системи, насиченого методичними нововведеннями. Другий шлях передбачає комплекс різних типів уроків, при якому можливості учнів і майстерність вчителя мають максимальне відображення.
Урок традиційної системи складається з організації початку уроку, перевірки домашнього завдання, роботи з новим навчальним матеріалом, видачею домашнього завдання і підведення підсумків уроку. При цьому під час проведення відкритого уроку на етапі організації початку уроку передбачається вітання учнів, інформування їх про тему уроку з ясною формулюванням завдань і цілей уроку. Тим самим, підбиваючи учнів до запрограмованому результату, який повинен бути, отриманий в результаті співпраці вчителя і учнів в кінці уроку. Перевірка домашнього завдання при проведенні відкритого уроку може здійснюватися одним з трьох способів або їх комбінацією. При цьому необхідно враховувати різні рівні успішності учнів. Наступним етапом відкритого уроку є доведення нових знань до учнів будь-яким з відомих методів навчання. Для закріплення нових знань видається домашнє завдання, яке засноване на диференційований підхід до рівня успішності учнів.
Увага, тільки СЬОГОДНІ! Статті за темою "Як успішно провести відкритий урок"