Як скласти казку

Твір казок - це ефективний педагогічний прийом. У цьому творчому процесі у дитини активізується і поповнюється словниковий запас, він засвоює граматичне будова рідної мови, а розповідаючи казку, він розвиває і усне мовлення.

Почати твір казки можна, займаючись паралельно іншими справами. Якщо ваш малюк 3-4 років, то повністю скласти казковий розповідь він не зможе. Тому тут краще застосувати прийом «закінчи казку». Ви розповідаєте дитині дуже просту казку з лінійної сюжетною лінією. Дійшовши до самого цікавого моменту, ви зупиняєтеся і питаєте: «Як ти думаєш, чим все закінчилося?» Якщо малюк в скруті, задавайте йому навідні запитання. На все пропозиції дитини реагуйте емоційно. Якщо в казці хтось злякався, покажіть переляк, якщо здивувався, то здивування. Так ви допоможете йому співвідносити емоції з промовою. Твір кінцівки до казки допоможе дитині сформувати вміння закінчувати думку, осмислювати і розуміти почуте. Згодом він зможе складати кінцівку сам, не вдаючись до вашої допомоги у вигляді навідних запитань.

Другий прийом твори - це складання казки за серією картинок. Для цього краще використовувати логопедичні зошити. Регулярно оновлюйте сюжетний ряд, щоб дитині не набридло складати казку. Майте на увазі, що створення сюжетів по картинках викликає найбільшу складність в школі. Мета подібних вправ - сформувати вміння підбирати дієслова дії, опису, складати характеристики предметів і персонажів. Крім того, вам потрібно допомогти дитині вибудовувати логічний ланцюжок при складанні казки, а допоможуть вам і йому в цьому картинки. Розглядаючи їх, слід звертати увагу на дрібні деталі, зосереджуючи увагу дитини. Тільки пам`ятайте, що маленька дитина швидко втомлюється, коли доводиться довго утримувати увагу, тому починайте з простих сюжетів з 2-3 картинок.

Якщо ви організуєте дитяче свято, наприклад, День народження свого сина чи доньки, то влаштуйте колективне створення казкового сюжету. Нехай діти самі пропонують тему, персонажів казки, а ваше завдання - вибудовувати сюжет. У цьому веселому захоплюючому процесі дитина опосередковано вчиться будувати казку, а значить і свою промову на підставі логіки, дотримуючись певні етапи: зав`язка, розвиток і кульмінація.